СОДЕРЖАНИЕ
1.Пояснительная записка
2. Основные цели и задачи курса
3. Реализация программы курса
4. Содержание курса. Примерное тематическое планирование.
6.Требования к подготовке учащихся.
7.Литература.
1
1. Пояснительная записка
Государственный
образовательный
стандарт
и
концепция
географического
образования предполагают разностороннее изучение природного и культурного наследия
в целях образования, воспитания и развития личности учащихся средствами школьной
географии.
В системе основного общего образования география – единственный школьный
предмет , содержание которого охватывает многие аспекты как естественного , так и
гуманитарно-общественного научного знания. Это позволяет формировать у учащихся :
комплексное представление об окружающей среде как среде обитания человека по
средствам знакомства с особенностями жизни в разных географических условиях;
целостное восприятие мира в виде целостного восприятия природно-общественных
территориальных систем.
Актуальностью
данного
курса
в
рамках
школьной
программы
является
экологизация в культурологическом контексте. Это предполагает включение в содержание
образования понятий и объектов реального социоприродного окружения, которые
являются культурно-экологическими феноменами, отражают идею «сотворчества»
человека и природы. К подобным объектам относится природное и культурное наследие.
Важнейшая задача сегодняшнего дня - формирование экологической культуры
людей, которое невозможно без экологического, культурно исторического образования
школьников.
Традиционная классно – урочная система преподавания в школе не может
обеспечить прогресс в этом направлении ,ведь воспитывать у ребят ответственное
отношение к природному и культурно-историческому наследию можно лишь при
непосредственном взаимодействии с изучаемыми объектами.
Для углубленного изучения вопросов данной тематики разработан элективный курс
«Путешествие по Великой России», направленный на более углубленное изучение
«Географии России» для учащихся 8-х классов общеобразовательной школы.
2
Тема памятников Всемирного природного наследия ЮНЕСКО, культурноисторических и социально-экономических объектов , находящихся на территории России,
рассматривается на протяжении всего периода изучения географии
в
обучении
школьников.
Работа с учащимися в рамках элективного курса « Путешествие по Великой
России» направлена на ознакомление с природными памятниками и культурноисторическими объектами России.
Результатом этой деятельности учащиеся расширяют и закрепляют свои знания об
истории и географии, о прошлом и настоящем важнейших природных и культурных
объектах нашей Родины. Учителю необходимо стремится сформировать у учащихся
определенные природоохранные умения,направленные на защиту ,рациональное
использование природных ресурсов; умения научно –исследовательской работы,умения
пропаганды экологических знаний,умения организации разнообразных природоохранных
акций.
Основные цели и задачи курса
Цель: актуализация, закрепление экологических и социокультурных
знаний полученных на уроках географии, биологии, истории, литературе, мировой
художественной культуре.
Элективный курс помогает реализовать следующие задачи:
1)создать условиядля:
развития у обучающихся способности воспринимать особенности
природных и культурно-исторических памятников и потребности
ознакомления с ними;
воспитания чувства сопричастности к процессам , происходящим в России;
пробуждение исторической и экологической памяти;
развитее у обучающихся эстетического вкуса красоте родной природы и
культурным объектам на территории России;
2) расширить и углубить знания школьников о многообразии и уникальности памятников
природы;
3) по средствам деятельностного подхода вызывать у обучающихся позитивный отклик в
результате знакомства с объектами Всемирного природного и культурного наследия ,
находящихся на территории России;
3
4) прививать экологическую культуру , географическую компетентность, уважение к
достоянию своей малой родины и России, ответственность за её сохранение .
5) способствовать формирование приемов работы с географическими источниками
знаний, приемов работы с информацией, ее поиска, анализа и обработки, коммуникации,
сотрудничества;
6) вырабатывать у учащихся умения организовывать свою деятельность – определять ее
цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике,
взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые
результаты;
7) Развитие ученического коллектива, в котором формируются социально-значимые
качества личности, чувство ответственности за порученное дело.
Реализация программы курса.
Программа элективного курса реализуется путём:
Предоставления обучающимся достаточного количества информационного и
демонстрационного материала об объектах , рассматриваемых в ходе изучения
материала программы;
Посещение музеев, экскурсии по родному краю, экскурсии по регионам и городам
России.
Форма работы .
В результате изучения программы формы работы варьируются в зависимости от
конкретных образовательных целей и задач.
На занятиях проводятся виртуальные экскурсии, слайдовые презентации, игры
,викорины, просмотр видеоматериалов, фото-отчёты , игры, викторины, создание и разбор
проблемных ситуаций.
В ходе реализации программы элективного курса « Путешествие по Великой
России» осуществляется исследовательская работа с использованием литературных
источников и интернет-ресурсов.
Программа рассчитана на 34 часа.
Итогам работы в каждой учебной четверти становятся составление туристических
маршрутов и путеводителей; предоставление презентационных материалов, фото-отчётов.
Содержание и тематическое планирование элективного курса
Тема
Количество
часов
4
Россия-Родина моя!
2
Наши соседи.
2
Основы районирования.
Русская равнина. Памятники природы Русской равнины
Древнерусские города России
4
Особо охраняемые объекты природы: «Астраханский» и «БогдинскоБаскунчакский заповедник»
Кавказ - высокогорная страна России.
3
Кавминводы- бальнеологическая сокровищница России.
1
Урал: природные уникумы.
2
Сибирь. Великие реки Сибири.
2
«Золотые горы» Алтая.
1
Сказ о Байкале.
1
Дальний Восток: природные уникумы.
2
Объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО
2
Москва-сердце России, Кремль-сердце Москвы.
2
Санкт-Петербург - Северная Пальмира
2
Семь Чудес России.
2
Маршрутами малой Родины: Памятники и культовые сооружения нашей
области.
Итоговое занятие
«Культурно-исторические памятники и природные объекты малой родины»
3
1
1
1
Требования к подготовке учащихся
Учащиеся должны :
1. Знать и применять:
- Основные понятия :природное и культурно –историческое наследие, особо
охраняемые природные территории, объекты Всемирного природного и культурного
наследия;
- Особенности природы и культуры своей республики ,района ,села.
- Методы географических исследований.
2. Объяснять :
- Причины возникновения экологических проблем изучаемого региона.
- Возможности современного общества в решении экологизации культуры
населения.
3. Прогнозировать.
- Возможность изменения объектов природы под воздействием человека.
4. Организовывать. - Тематические экскурсии для учащихся школы.
5
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
>> 
