1. Пояснительная записка
Цель курса — сформировать у обучающихся ответственное поведение в цифровой среде:
умение различать разрешённое и запрещённое, осознавать последствия своих действий в
сети и нести за них ответственность.
Задачи:
познакомить с правами и обязанностями пользователя в цифровой среде;
сформировать навыки безопасного общения, поиска и проверки информации;
показать границы дозволенного: персональные данные, авторское право,
кибербуллинг, мошенничество;
познакомить с видами юридической ответственности за проступки в сети;
отработать практические навыки на кейсах и проектах.
Аудитория: обучающиеся 10-11 классов. Занятия — 1 час в неделю, всего 34 часа.
Формы работы: беседы и дискуссии, разбор кейсов, практикумы за компьютером,
ролевые и деловые игры, групповой проект, квизы и тесты.
2. Планируемые результаты
Обучающиеся будут знать:
понятия «цифровой след», «персональные данные», «цифровая репутация»;
основные права и обязанности пользователя сети;
какие действия в сети запрещены законом и какая ответственность за них
предусмотрена;
правила безопасного использования сервисов, платежей и ИИ-помощников.
Обучающиеся будут уметь:
проверять достоверность информации и распознавать фейки;
настраивать приватность аккаунтов и защищать персональные данные;
отличать законное использование чужого контента от нарушения авторских прав;
действовать при столкновении с кибербуллингом, мошенничеством, опасным
контентом;
оценивать свои поступки в сети с точки зрения «можно / нельзя / последствия».
3. Содержание курса и тематический план
Раздел 1. Цифровое общество и ответственность (3 ч)
№
Тема
Содержание
Вводное занятие. Цифровой Правила работы с техникой. Обзор курса. Дискуссия
1
мир: возможности и риски
«Мой цифровой день»
Что остаётся в сети навсегда, кто это видит, как это
2 Цифровой след и репутация
влияет на учёбу и работу
Свобода слова и её границы. Права автора, право на
Права и обязанности
3
изображение, право на неприкосновенность частной
пользователя
жизни
Раздел 2. Что можно: ответственные практики (10 ч)
№
Тема
Эффективный поиск
4
информации
5 Фактчекинг
6 Сетевой этикет
7 Деловая переписка
Госуслуги и цифровые
8
сервисы
Авторское право: когда
9
чужое можно
10 ИИ-помощники в учёбе
11
Безопасные покупки и
платежи
12 Фото, видео и согласие
13 Практикум по разделу 2
Содержание
Поисковые операторы, выбор источников, оценка
надёжности сайта
Признаки фейка, перекрёстная проверка, сервисы проверки
фактов
Общение в мессенджерах и соцсетях: тон, конфликт, выход
из спора
Электронное письмо, резюме, обращение в организацию
Регистрация, безопасность аккаунта, что удобно делать
онлайн
Легальное использование: цитирование, лицензии Creative
Commons, бесплатные библиотеки
Что можно: справка, идеи, проверка. Что нельзя: выдавать
чужое за своё, доверять без проверки
Признаки надёжного магазина, защищённые платежи, что
нельзя сообщать никому
Право на изображение гражданина: когда публиковать
чужое фото можно, а когда нельзя
Тест + разбор кейсов «легально/нелегально»
Раздел 3. Что нельзя: запреты и ответственность (12 ч)
№
Тема
Содержание
Персональные данные: что нельзя ФЗ-152: паспорт, адрес, геометки, документы.
14
публиковать
Практика: проверяем свои публикации
Почему пароли нельзя передавать, двухфакторная
15 Пароли и доступы
аутентификация, менеджеры паролей
Как выглядит травля в сети, роли участников,
16 Кибербуллинг
алгоритм действий
Гражданско-правовая, административная,
17 Ответственность за травлю
уголовная ответственность; куда обращаться
Почему репост недостоверного или
18 Фейки, дипфейки и репосты
противоправного материала — не «просто лайк»
Мошенничество и социальная
Фишинг, скам, «бесплатные подарки», звонки «из
19
инженерия
банка». Практикум: распознай обман
Вирусы и трояны: что нельзя устанавливать и
20 Вредоносное ПО
распространять, последствия
Скачивание и раздача контента: авторские права,
21 Пиратство
ответственность за нарушение
«Взлом ради интереса» — это преступление.
22 Несанкционированный доступ
Границы хакерства и легальные профессии
Деструктивный и запрещённый
Что запрещено публиковать и распространять; как
23
контент
реагировать и куда сообщать
№
Тема
Содержание
С 14, 16, 18 лет: что грозит. Кейс-разбор реальных
(обезличенных) ситуаций
Кейсовый тест «Можно или нельзя?» + мини-суд
над ситуацией
24 Возраст ответственности
25 Практикум по разделу 3
Раздел 4. Практикум и проект (6 ч)
№
Тема
26 Аудит цифрового следа
27 Настройки приватности
Кейс-игра «Что можно, а
28
что нельзя?»
29–
Групповой проект
31
Содержание
Проверяем себя: поиск своего имени, чистка публикаций
Настраиваем аккаунты соцсетей и мессенджеров
Групповая игра с разбором спорных ситуаций
Разработка памятки, буклета или короткого видео
«Правила цифровой ответственности» для класса
Раздел 5. Итоги (3 ч)
№
Тема
Содержание
32 Защита проектов Презентация памяток и роликов
33 Итоговый квиз Командная игра «Цифровой ответственный гражданин»
34 Итоговое занятие Рефлексия, чек-лист цифрового ответственного поведения
4. Формы контроля
Текущий — наблюдение, устные опросы, мини-тесты после разделов 2 и 3. Итоговый —
защита группового проекта и итоговый квиз. Оценку удобно вести в баллах: участие в
кейсах, практических работах и проекте.
5. Материально-техническое обеспечение
Кабинет с компьютерами или ноутбуками с выходом в интернет, проектор, доступ к
сервисам проверки фактов и материалам по цифровой грамотности (например, задания
«Урока цифры», материалы порталов по информационной безопасности детей).
>>